(gruppo di studio sulla didattica del Collegio Insegnanti) SOMMARIO Le fonti La materia d’insegnamento la prima classe la seconda classe la terza classe la quarta classe la quinta classe la sesta classe la settima classe l’ottava classe conclusione Le fonti Per lo studio di quest’area d’insegnamento ci siamo basati, in questa prima fase, su “la […]
Stralci dalla conferenza di Rudolf Steiner, tenuta a Dornach il 9 agosto 1919, contenuta nel testo “L’educazione, problema sociale”, Editrice antroposofica Il grande problema dell’avvenire sarà stabilire come dovremo comportarci di fronte ai bambini, volendoli educare in modo che da adulti possano inserirsi nel senso più ampio nella vita sociale, democratica e liberale. Uno dei […]
Irma Stropeni E Dio separò la Luce dalla Tenebra. Da quel giorno Luce e Tenebra si estraniarono sempre di più, vivendo divise nei loro mondi lontani: luna pose il suo regno nelle altezze, laltra nelle profondità. Infine esse si dimenticarono luna dellaltra, dimenticarono la loro comune origine. Dun tratto in seno alla Luce ci fu […]
di Raffaella Console dal “Bollettino” della scuola di Palermo L’Euritmia viene definita da Rudolf Steiner “arte espressionista” perché in grado di esprimere , attraverso il movimento, l’animico e lo spirituale vivente in ogni lingua e suono, in ogni tempo o epoca e in quanto “parola e canto visibile” adatta ad essere compresa da chiunque, a […]
di Mariangela Costa L’Euritmia, o l’espressione del giusto ritmo, è un’arte nuova fondata da Rudolf Steiner agli inizi del Novecento. Essa mira a ricondurre il ritmo dell’uomo ad una nuova armonia con il ritmo della natura e del cosmo. Attraverso questa arte del movimento, infatti, il movimento da istintivo si trasforma in movimento cosciente svelando […]
Gli alunni dell’ottava classe delle scuole di Cittadella, Trento e Montecchio Precalcino, dal 25 al 31 marzo 2007, hanno partecipato ad una uscita pedagogica nei pressi della riserva naturale del lago di Penne, in provincia di Pescara. Il gruppo era formato da ben quarantuno allievi, sei insegnanti e Alessandro Galli nel ruolo di supervisore e […]
pensieri raccolti da Andrea Scicchitani, per una conversazione sul tema febbraio 2006 E’ un fatto che i bambini e i giovani di oggi saranno il nuovo mondo di domani; maggiori sono le cure che prestiamo oggi all’infanzia e maggiori sono le possibilità di un mondo migliore domani. Si tratta di comprendere come possiamo far emergere […]
di Claudio Gregorat Dinanzi ad ogni progetto di educazione, e quindi anche musicale, sorge la domanda: “Come si può educare praticamente il fanciullo tenendo conto della sua realtà in continuo sviluppo?” Tentiamo ora una descrizione sintetica, basandoci su due elementi: lo sviluppo dei fanciullo ripete, in brevissimo tempo, l’evoluzione storica dell’umanità il seguito dei […]
da “Sette dialoghi con Ambrogio, Vescovo di Milano” IV secolo d.C. L’educazione dei figli è impresa per adulti disposti a una dedizione che dimentica se stessa: ne sono capaci marito e moglie che si amano abbastanza da non mendicare altrove l’affetto necessario. Il bene dei vostri figli sarà quello che sceglieranno: non sognate per loro […]
Pietro Archiati Roma, 21 – 25 Giugno 1994 Cari amici, in questi giorni vogliamo approfondire alcuni aspetti della pedagogia, del modo in cui noi ci rapportiamo ai bambini piccoli, perché certamente ricordate che Steiner insiste sempre di nuovo sull’importanza dell’atteggiamento interiore dell’adulto, sia in quanto insegnante sia in quanto genitore. Se si leggono i volumi […]
