di Silvia Nicolato Vorrei dare a questa conferenza una forma colloquiale, una forma di ricerca comune in modo da suscitare la vostra partecipazione attiva e così rendervi capaci di orientarvi in modo personale nei vostri rapporti col bambino. Quindi non si tratterà di una trattazione sistematica sul piano teorico dell’argomento ma invece per polarità. Forse […]
di Thomas Homberger (da una conferenza tenuta presso la Scuola di Via Clericetti – Milano) Nel nostro tempo è necessario occuparsi dei mass media, evitando ogni atteggiamento di rifiuto aprioristico o, peggio, di paura. I mezzi di comunicazione di massa sono una realtà del nostro mondo che non possiamo non accettare. Nel secolo scorso, si […]
Di Caroline von Heydebrand* Ogni bambino sano ha una grande gioia di fronte al mondo dei colori. E’ felice quando può vedere dei fiori rossi, gialli o azzurri, un prato verde, un suo vestitino colorato. Ha il suo colore preferito col quale vuole vivere, che volentieri vorrebbe avere attorno a sé nella sua stanza […]
di Antonella Randazzo per www.disinformazione.it – 27 dicembre 2006 Fino a pochi decenni fa i genitori discutevano spesso dello stile educativo da adottare con i loro figli. Ad esempio, se essere più o meno severi, o fino a che punto assecondare le richieste di oggetti inutili da parte del bambino. Oggi è sempre più raro […]
di Rossella Verga Cresce nelle scuole il numero dei bambini con difficoltà di apprendimento. Ecco quanto è emerso nel seminario dedicato a questo disturbo tenutosi nella nostra scuola. C’è chi nasce mancino, chi miope, chi albino. E c’è chi nasce dislessico, una condizione che fa parte della biografia di un bambino e ha a che […]
Racconto svedese da: Intorno al mondo, Ed. De Agostini, Novara 1978 Posta sulle rive d’un pallido lago, la città d’Orebro specchiava le sue mura e le sue torri nell’acqua opalina. Da molto tempo quelle mura erano chiuse e sulle torri si vedevano macchine di guerra, come grandi balestre e catapulte per il lancio delle […]
Tratto da il quadernone della via Clericetti – Primavera 1997 Vorrei affrontare il problema dell’autorità partendo da alcune osservazioni legate alla mia esperienza personale. Per trentasette anni ho insegnato, come maestro di classe prima e come insegnante di inglese e religione poi, nella scuola “Rudolf Steiner” di Zurigo. In precedenza ho insegnato in un’altra […]
di Ursula Reicher L’idea della “scuola autonoma” presuppone che le insegnanti e gli insegnanti abbiano sempre un doppio mandato: al compito pedagogico si aggiungono le sfide della conduzione della scuola. Di tale secondo ambito, che spesso viene trascurato e che tuttavia è la premessa per il lavoro pedagogico, se ne parla nel contributo portato dalla […]
dal sito www.janua.it “L’arte è una rivelazione delle leggi segrete della natura. Senza l’attività artistica esse non potrebbero mai giungere alla nostra coscienza.” Goethe L’EURITMIA L’euritmia è un’arte del movimento che svolge un ruolo fondamentale nella pedagogia Waldorf, sia nell’ambito della formazione degli insegnanti che per gli allievi durante tutto il ciclo scolastico. E’ un’esperienza […]
Intervista di Walter Abbondanza a Vittorio Tamburrini Contemplando un quadro, una scultura spesso mi sono chiesto cosa contribuisse a colpire la mia immaginazione, il mio senso del bello, cosa mi facesse rimanere quasi “incantato” davanti a quell’opera o, al contrario, dopo una fugace occhiata , passare oltre senza particolare interesse. È forse esclusivamente la capacità […]
